Leser at MMI har laget en rapport på bestilling fra Utdannings- og forskningsdepartementet, der de har foretatt en spørreundersøkelse blant lærere, rektorer og elever om deres erfaringer med de nasjonale prøvene som er gjennomført i grunnskolen. Rapporten kan i sin helhet hentes fra Utdanningsdirektoratets hjemmeside.
Jeg har ikke lest rapporten enda, men har lastet den ned og vil lese den så snart jeg har litt tid til overs. I min jobb som faglærer i pedagogikk, er dette viktig informasjon. Av omtalen av rapporten leser jeg at de som er spurt har store innvendinger mot utbytte av de nasjonale prøvene. Det undrer meg. Gjennom jobben har jeg hatt en bred kontakt med lærere ute i grunnskolen, og mitt inntrykk er at de i alt vesentlig hilser de nasjonale prøvene velkomne. Mange er selvsagt imot offentliggjøring, i alle fall i den formen det har hatt til nå. Når det gjelder innsikt i egne elevers evne til problemløsing, sier de uten unntak at prøvene har bidratt positivt her.
Jeg var på en konferanse på Lillehammer i februar i år, der de nasjonale prøvene var hovedtemaet. Her uttalte Svein Lie (en av UFDs rådgivere på området) at skoleåret 2005 - 2006 burde være et "hvileår" for offentliggjøring av resultatene fra de nasjonale prøvene. Jeg tror det er en god idè. Slik jeg ser det er departementet fortsatt inne i en piloteringsfase. Den endelige formen på prøvene og rette tidspunkt for gjennomføring av prøvene, er enda ikke funnet. Før dette er i boks, bør ikke offentliggjøring skje. Alle som jobber med statistikk vet hvordan det kan misbrukes. Vi bør ha fokus på læringsutbytte til elevene, og ikke en rangering av skoler. "Teach to test" er en fare mange har pekt på. Det kan lett bli konsekvensene dersom fokus flyttes fra kvalitet på læring, til et "nummer" i rekka.
Recent Comments